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我就讀台中一中時,曾遇見這樣一個老師:
他站上講台的第一件事,是用慧黠的眼睛,把台下的同學掃一遍,直到每一個都安靜下來,才略帶調皮的笑著說:「現在我們開始上歷史課。首先,我問你們一個問題:你們想照歷史課本上寫的講,還是要聽我講真正的歷史?」
台下學生都是剛剛上了台中一中的高一新生,早上朝會時,我們才見識到高二、三學長用集體的噓聲,如何把校長噓下台,感受一種叛逆的精神,如今來這麼一個帶勁的老師,簡直太令人興奮了,異口同聲說:「要聽真正的歷史!」
「好,那你們把窗戶關起來。不關也沒關係,校長來巡堂的時候,你們就說是我要這麼上的。」他微笑著說:「那,我們先來講一講,秦始皇這個私生子,是怎麼變成皇帝的。……」
在那威權的戒嚴年代,皇帝等於領袖,領袖即是權威,敢說皇帝是私生子,那簡直是大逆不道。但他卻自自在在,無忌無諱的說起故事來。從秦始皇到先秦諸子,孔孟聖人,都一一破解,還原他們的真實面貌。
對一個高中生來說,那是何等震撼的啟蒙。蒙昧的歷史,神聖的偉人,神話的聖人,像被陽光照亮般,還原了他們本然的、凡人的面目。
整個中國歷史,那些枯燥乏味的人物姓名,那些無聊的戰爭地點,那些莫名其妙的朝代更迭,在他活靈活現的描述之下,突然都生動起來。
那是一九七三年的秋天,大陸正在搞文革,台灣還在戒嚴;大陸還在抓「國民黨特務」,國民黨還在「反共抗俄,光復大陸國土」;高中的教科書充滿教條、口號和「偉大領袖」的神話,例如偉人蔣介石小的時候看著水中的小魚力爭上游,就懂得立志向上的虛假故事。
那真是石破天驚的一擊,有如敲破蛋殼般,打碎舊有的神話。
這個叫齊治平的老師,一語打開了知識全新的窗口。不僅是知識,而是看世界的方法。我們學會了不迷信體制,不相信權威,反抗教條,學習獨立思考的精神。那是「人本精神」的回歸。他最讓人難以忘懷的,還不只是講課的內容,而是那一雙充滿批判精神、永遠帶著嘲諷笑意的眼神。
他總是在講完歷史故事後,略帶不屑的揚了揚桌上的教科書說:「你們看,這種課本,簡直教人當傻瓜!」於是哈哈笑了。
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音樂使用
Snowflakes by Agnese Valmaggia
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License: https://filmmusic.io/standard-license
※想要了解更多的故事,請看楊渡著《有溫度的台灣史》