Je n’aime pas beaucoup l’expression “cours particuliers”.
Je n’ai pas quitté l’EN pour donner des cours particuliers, mais pour accompagner les jeunes dans leur scolarité notamment en sciences.
Bien sûr les rappels de cours et les exercices font partie intégrante des séances que je propose mais les sciences sont aussi une porte d’entrée pour parler d’autre chose : orientation, climat scolaire, développement personnel, confiance en soi, bien-être ou mal-être à l’Ecole, rapport à la note, statut de l’erreur….
J’ai voulu un accompagnement qui s’appuie sur mon expérience d’enseignant et sur mon expertise de formateur, un suivi complet qui dépasse, de très loin, le cadre seul de la séance hebdomadaire ou bimensuelle. Je souhaite et je fais en sorte qu’un pont soit possible entre deux visites, que le lien soit présent de manière permanente.
lien vers les supports numériques : lc.cx/LMTD
Je n’ai pas quitté l’EN pour donner des cours particuliers, mais pour accompagner les jeunes dans leur scolarité notamment en sciences.
Bien sûr les rappels de cours et les exercices font partie intégrante des séances que je propose mais les sciences sont aussi une porte d’entrée pour parler d’autre chose : orientation, climat scolaire, développement personnel, confiance en soi, bien-être ou mal-être à l’Ecole, rapport à la note, statut de l’erreur….
J’ai voulu un accompagnement qui s’appuie sur mon expérience d’enseignant et sur mon expertise de formateur, un suivi complet qui dépasse, de très loin, le cadre seul de la séance hebdomadaire ou bimensuelle. Je souhaite et je fais en sorte qu’un pont soit possible entre deux visites, que le lien soit présent de manière permanente.
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