Poprzedni odcinek z muzealnej serii zakończył się, gdy zaczęto brać się za muzea tak na serio. I gdy zaczęły one przybierać znaną większości formę pełną gablot z niewyraźnym podpisem, pań krzyczących "nie dotykać" i oczywiście nieodżałowanych kapciuchów. Dziś czas na ciąg dalszy, zatem jeśli ciekawi Was: - kto wpuścił do muzeów dydaktyczny smrodek? - jaka jest najlepsza droga zdobywania eksponatów i czemu jest legalna inaczej? - co mają wspólnego starożytni Rzymianie i Napoleon Bonaparte? - ile wspólnego mają skandynawskie muzea z Ikeą? - jak ukulturalnić naród, niekoniecznie po dobroci? A także, jak przy pomocy muzeum ożywić dzielnicę zombie, w czym chciał maczać łapki Le Corbusier i co da się pokazać na wystawie i dlaczego wszystko. Ciekawi? To wiecie, co z tym fantem zrobić. Masz propozycję tematu? A może chcesz ze mną zwiedzić Kraków? Albo zobaczyć wszystkie miejsca o których wspominałam w nowohuckim odcinku? Napisz na przewodnik.histeryczny@gmail.com lub w komentarzu. A po więcej ciekawostek zajrzyj na Facebooka lub Instagrama - codziennie nowe, uzupełniające temat odcinka posty:)